кроссворд по здоровье

Саймон: - Мне кажется мы усвоили внешнее строение человека. Давайте проверим, а вы усвоили?- Поднимите верхние конечности вверх, разведите их в стороны, прижмите к груди, опус-Тите голову вниз. Сядьте! Спасибо! (ИКТ, слайд 10: До 13 14 лет тело мальчиков похоже на тело девочек. Но потом мальчики начинают развиваться быстрее, плечи становятся шире, таз уже. Поэтому, если в период интенсивного роста организма дети начинают курить, процесс роста замедляется.У: Рассмотрим внутреннее строение. На этот вопрос нам поможет ответить группа моих помощников исследователей.- А что же находится внутри у человека?Д: (органы)- Органы это нежные части тела человека, которые находятся внутри и защищены костями, кожей. Все органы действуют согласованно, слаженно. Все вы знаете как устроен велосипед. ------ -Представьте, что произойдёт, если у него снимут педали?- А что произойдёт с человеком, если у него исчезнет один из органов, например: желудок?- Каждый орган имеет своё строение и выполняет свою функцию.- Познакомимся с главными органами и определим их местонахождение в организме.-Посмотрите вокруг, что вы видите? Можете ли вы вспомнить где были вчера и что делали? Если я скажу слово «лимон» можете ли вы его себе представить? Всё это происходит как бы само собой, но это не так. Вашими мыслями управляет головной мозг, а деятельностью всего организма - нервная система. (ИКТ, слайд 11: нервная система)Она состоит из нервов похожих на белые шнуры или нити, которые отходят от головного и спинного мозга.Исследователь 1: Головной мозг главный командный пункт организма. Что бы человек не делал, все управляет мозг. Он заведует всеми мыслями и чувствами, ведает правильной работой внутренних органов. Именно он следит за тем. как мы дышим, так как мозг живёт до тех пор, пока в него поступает кислород. Мозг находится в голове.!!!поставить отметку( вылепить из пластилина или найти в тетради и отметить)А В это время Исследователь 2: Мозг новорождённого весит в среднем 330 340 г. В первые годы жизни он интенсивно растёт, но только к 20 и годам достигает окончательной величины. Кора головного мозга покрыта складками извилинами. Чем больше извилин, тем лучше развиты умственные способности. Мозг способен запоминать. Он дарит нам память. Мы помним дату своего рождения, мелодию песни или день полёта человека в космос.!!!поставить отметкуИтак: какую систему образуют нервы, спинной и головной мозг?У: С помощью какого органа мозг снабжается кислородом?- Как долго вы можете не дышать? Проверим?! Наберите воздух и не дышите! Как только занеможете, поднимите руку, я назову вам время. Кто сколько не дышал? Сделайте вывод!Исследователь 3: Человеку нужно всё время вдыхать и выдыхать воздух. Дыхание происходит при помощи такого органа, как ЛЁГКИЕ.( ИКТ, слайд 12 лёгкие) У каждого из вас 2 лёгких правое и левое. Они находятся в груди. Приложите ладони к груди! Это самые большие и лёгкие органы в нашем теле, почти невесомы. Если их опустить в воду, они не потонут. Лёгкие похожи на губку ( показ), так как состоят из множества маленьких пузырьков.В каждом лёгком их более 300 миллионов. В стенках этих пузырьков постоянно движется кровь.!!! При ВЫДОХЕ лёгкие выпускают из себя воздух и уменьшаются ( губку сжать)При ВДОХЕ - наполняются воздухом и расширяются ( губку разжать).!!!поставить отметкуУ: - Итак: Для чего нужны лёгкие? У: - К какой системе относятся лёгкие? Д: ( к дыхательной системе)( вылепите из пластилина лёгкие или найдите в тетради и подпишите)У: - При каждом вдохе человек вводит в лёгкие около полулитра воздуха, а за 1 час целых 540 литров!)Исследователь 4: Огромную роль в организме играет кровь, которая движется по кровеносным сосудам. В организме взрослого человека около 5 литров крови. Кровь пробегает через весь наш организм за 26 секунд. А кто заставляет её двигаться с такой бешенной скоростью? Конечно СЕРДЦЕ! ( ИКТ, слайд 13: кровеносная система)

I. Оргмомент.Добрый день уважаемые коллеги! Мы рады вашему присутствию на уроке «Окружающий мир».II. Повторение пройденного.У: - Какой большой раздел мы закончили изучать?Д: (Эта удивительная природа)У: - Что для вас было наиболее интересным , удивительным при изучении этого раздела?Д: - Мне было интересно узнать как происходит круговорот воды в природе. Почему море не выходит из берегов. - А мне, как образуется почва, что происходит это очень медленно, на протяжении сотен и тысяч лет.- А мне, как размножаются растения и животные, например бабочка.- А я узнал что такое «экологическая пирамида» и научился составлять сеть питания.У: - Сегодня мы начнём изучать новый раздел(ИКТ, слайд 1: «Мы и наше здоровье»)У: - Как вы думаете, чему посвящён этот раздел?Д: ( посвящён изучении человека, особенностям строения его тела, работе органов и охране здоровья)( ИКТ, слайд 2: ¦Как устроен и работает организм человека. ¦Что нужно и нельзя делать для того, чтобы быть здоровым).У: - Сейчас повторяя темы прошлого раздела, разгадывая кроссворд, вы узнаете тему сегодняшнего урока.(На партах у каждого кроссворд. Дети разгадывают. )(ИКТ, слайд 3: кроссворд)У: - Сверьте свои ответы, у кого всё верно поставьте себе «5». Что общего в словах ответах под 5,7,8? Д: ( Это живые организмы.)У: - А почему их называют организмами?Д: (У них есть органы)У: - Прочитайте ключевое слово кроссворда.Д: (Организм)III.ОНМУ: - Тема сегодняшнего урока « Организм человека»- Вы хотите быть сильными, бодрыми, энергичными? Хотите чтоб глаза были блестящими, кожа - чистой, голос - звонким, походка - уверенной? Так будет, если вы научитесь жить в ладу со своим организмом. - .Что такое организм, давайте обратимся к толковому словарю Ожегова( ИКТ, слайд 4: «Организм это живое целое, обладающее совокупностью свойств, отличающей его от неживой материи».Организм человека это система органов, взаимосвязанных между собой и образующих единое целое.Инопланетяне: - Здравствуйте, земляне!Мы пришельцы из космоса. Я Саймон, а это моя подруга.На протяжении многих лет мы наблюдаем за вами со своей планеты, тайно иногда посещаем вашу планету. Нам интересно узнать, как устроен человек.У: Давайте вместе разберёмся.(ИКТ, слайд 5: дом и самолёт)- Посмотрите на эти предметы. Что вы видите снаружи?- Всё, что вы видите снаружи это внешнее строение предметов.( ИКТ, слайд 6: дом и самолётвнешнее строение )- А что можно увидеть внутри?(ИКТ, слайд 7: квартира и приборы в самолёте)- Всё, что находится внутри, называется внутренним строением.-Мы рассмотрели разные предметы, но что у них общее?Д: ( они имеют внешнее строение и внутреннее)У: - Давайте рассмотрим внешнее строение человека. Посмотрите друг на друга, на меня, на силуэты человека, которые лежат перед вами. Тело состоит из разных частей. Назовите их!( ИКТ, слайд 8: силуэт человека с подписанными частями)- Голова, погладьте себя по голове.- Голова держится на шее.- Для чего нужна шея? Д: (при помощи шеи голова прикреплена к туловищу)- Шея подвижна за счёт шейных позвонков, поэтому голова может наклоняться вперёд (НАКЛОНИТЕ!), назад, и поворачиваться в стороны (Поверните!)- При помощи шеи голова присоединена к самой большой части тела человека, к туловищу, на которой находится: грудьживотспинаК туловищу присоединены 2 руки, которые называются верхние конечности и 2 ноги нижние конечности.Руки заканчиваются кистями с пятью пальцами, а ноги ступнями. Строение тела человека изучает наука АНАТОМИЯ ( ИКТ, слайд 9)IV. Игра: « Саймон говорит» ФИЗМИНУТКА 1.

Конспект урока «Окружающий мир» курса «Мир вокруг нас» в 3 классе по теме «Мы и наше здоровье» Конспект урока предоставлен: учителем начальных классов МОУ СОШ 30 Шаймухаметовой Татьяной Рауфовной в рамках городской лаборатории «Использование ИКТ на уроках в школе I ступени», email: tatyana_shaimuha@mail.ru Цель:знакомство с внешним и внутренним строением человека;работой внутренних органов;охрана и укрепление здоровья.

\ \ При использовании материалов этого сайта - и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!

Для учителя начальных классов - Конспект урока Окружающий мир курса Мир вокруг нас в 3 классе по теме Мы и наше здоровье